第56章 偏見就像一座大山（第1頁）

“方老師說得好，這位徐老師的觀點根本站不住腳！”“差生也需要公平，作為老師不應該厚此薄彼！”“一個班的所有人都要考100分才算正常嗎？”“人家討論的是學習成績，而這位老師竟然攻擊學生的整個人格！”“仿佛在他說來，成績差就永遠差，不會有改進的可能性！”“真的太離譜了，這位老師的思維太有問題了！”聽著屏幕里的徐老師繼續發表自己的看法，觀眾們的心情越來越糟。真不知道為什么他會對成績不好的學生有如此深的成見。一般的老師最多也就是嫌棄學生成績不行，但像徐老師這樣，把差生說得一無是處的人還真不多見。盡管平時看到方漢青整治不良行為的學生大家都會笑，但當遇到這樣極端的情況時，大家還是感到不滿。畢竟每個人都有機會改變，差生也是一個正常的個體啊！方漢青主要是針對學生的壞習慣，并不是針對人本身。而徐老師的行為，完全就是個人攻擊。與此同時，聽到這里，方漢青冷冷一笑。他不再溫和，而是筆直站立，眼神犀利。接著，他開始了連珠炮式的反駁。“學生們還很小，很多事情都不是他們能夠選擇的。除非像你一樣出生在一個好的環境里，才會有優異的成績。一個學生的成長受到很多因素影響，并不像你說的那樣，生來就被劃分為好壞兩類。”這一通話說完，方漢青從容不迫，氣場強大。借助于出色的演講技巧，每句話都充滿力量，引人入勝。“我們作為教師的責任就是要引導這些孩子們走上正確的道路。因材施教才是每位教育者應該記住的基本準則。如果因為目前表現不佳就對學生徹底放棄，那我倒是想問一句：做老師的意義何在？”“優秀的學生也許只需要稍加指點便不會走彎路，但更重要的是對于那些暫時落后的孩子們，我們需要更多地支持和幫助。"而成績差的學生呢？這恰恰是體現你這個老師真正價值的關鍵點！"方漢青堅定的聲音在會場中回蕩。他的話像一把鑰匙，打開了旁邊聽眾們的心門。他的氣場強大，直接贏得了大家的認同。緊接著，不等徐老師開口辯解，方漢青那有力的聲音再次響起。"要知道這些學習成績差的學生，已經要面對父母、同學的壓力，還有社會上的負面評價！""作為老師，如果你不僅不能幫助他們應對壓力，反而還要增加他們的負擔！""甚至還要對他們有成見！""經過一輪又一輪的打擊后，他們怎么可能還會有上進心，怎么可能還能取得進步？""即使是成年人也難以承受這樣的壓力，更不用說一個未成年的學生了！""誰都不：（）老六老師：我受的罪，你們得加倍

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